Как облегчить адаптацию в детском саду

16.08.2018
16/08/2018

Лето перевалило за середину и будущие первоклассники уже покинули стены детских садов, уступая место самым маленьким. И вот они, испуганно распахнув глаза на незнакомую обстановку и пока еще чужих работников сада, прижимая к себе мишек и зайчиков, нерешительно заходят в группы, которые на несколько лет станут их вторым домом. Малыши все разные: смелые и не очень, но для всех без исключения детский сад — обстановка новая и потому пугающая. Даже у самого хорошего воспитателя в раздевалке по утрам стоит плач, а растерянные мамы и папы не знают, как успокоить свою кровиночку и не опоздать на работу.

Так что же предпринять, дабы адаптация ребенка в детском саду прошла максимально безболезненно, и возможна ли она без слез?

На эти вопросы мы попросили ответить психолога детского сада «Жар-Птица» Эльмиру Бахтыгалиеву:

- Из каких этапов состоит адаптация ребенка в детском саду?

-Из трех: знакомство, привыкание и принятие. В первую очередь все зависит не от самого ребенка, а от взрослых — родителей и педагога. И от того, как родители подойдут к этому вопросу, будет зависеть полная адаптация ребенка. Если им этот вопрос важен, то они будут это делать правильно. Привыкание идет у всех по разному. И в большей мере зависит не от ребенка, а от родителей.

Ведь знакомство с детским садом — это не просто привели в день адаптации, когда воспитатель позвонила. Нет, адаптацию надо начинать намного раньше. Если вы знаете, что выбрали этот сад, значит, проходя мимо сада, обращайте внимание ребенка на играющих детей, заведите на территорию сада. Создавайте положительный образ жизни сада: «ты посмотри, как там деткам хорошо, как они хорошо играют, смотри как им весело». И если он пару раз туда сходит, то будет знать маршрут, знать, что это безопасно, что мама с ним пойдет и за ним вернется. А когда мама первый раз в жизни мама привела малыша в сад, оставила и ушла — это стресс. Если на такую адаптацию посмотреть глазами ребенка, это можно сравнить с путешествием куда-нибудь в незнакомую страну, где ходят чужие люди и разговаривают на незнакомом языке. И тебя одного бросили там на улице, и ты не знаешь, куда деться. Вот точно так же ощущает себя малыш, когда его первый раз привели и оставили. Поэтому знакомство следует начинать заранее.

Второй этап — привыкание. Сначала приводят на два часа с мамой, потом два часа без мамы, потом оставляют на сон. Если родители нормально подойдут к адаптации, если правила по формированию культурно-гигиенических навыков будут поддерживаться и дома, если те процедуры, которые он делал дома, он будет делать в саду, все пройдет максимально безболезненно. Мама перед тем, как оставлять малыша в саду, должна подробно проконсультироваться у педагога — какие правила в группе. Хорошо, когда образ жизни ребенка одинаков в саду и дома. Если ребенок дома делает одно, а в саду другое, то с адаптацией будут проблемы.

Еще одежда должна быть удобной и комфортной. Не надо одевать зауженные джинсы с ремнем, маечки в обтяжку. Это неудобно, ребенок начинает злиться, чесаться, потеть, а это лишний негатив, и создается отрицательный образ детского сада.

Насчет игрушек из дома - если они в группе допустимы, то надо давать такую, которой не жалко поделиться и не жалко расстаться — недорогую, но любимую. Детский сад не несет ответственности за игрушки.

Третий этап — принятие. Когда ребенок уже привык, он знает весь образ жизни в саду, спокойно садится кушать, убирает за собой игрушки, складывает одежду. Он уже принял этот образ жизни и знает, что плакать не надо, мама сейчас поработает и за ним придет. Но это тоже зависит от родителей. Никогда нельзя обещать ребенку то, чего не сможешь выполнить. Если пообещали забрать в обед, то надо забрать. Иначе на подсознательном уровне отложится, что его обманули, и, идя на следующий день в детский сад, он будет заранее настроен на обман.

- Какие факторы влияют на адаптацию?

- На адаптацию ребенка влияет абсолютно все. Самое главное — человеческий фактор, родительский и воспитательский.

- Что в силах родителей, чем они могут помочь?

- Родитель должен предоставить воспитателю абсолютно всю информацию о ребенке. Каков ваш ребенок в эмоциональном плане, психологическом. Как развививался. Были ли родовые травмы, стоял ли на учете у невропатолога или какого-нибудь другого специалиста. Такие подробности родители должны по максимуму рассказать воспитателю. Все — от болячек до привычек. Есть дети, которые утром живенькие, а после обеда вялые. Они, скорее всего, не досыпают. Если он номально не встал утром, то в саду будет плаксивым, плохо поест. Если ребенок плохо кушал, он неотхотно играет, его все раздражает, ему все не нравится, и адаптация протянется очень долго. И пути решения этой проблемы нужно искать совместно с воспитателем.

Мамы часто говорят: это мой ребенок, и я его знаю лучше. Ничего подобного. Воспитатель знает ребенка лучше, чем родители. Да и дома они одни а в саду совсем другие. Тут же социальное общество, коллектив.

- Как облегчить для ребенка и родителей утренние расставания?

- Ритуал расставания у всех разный и зависит от семьи и настроя родителей. Если родитель заинтересован в успешной адаптации своего ребенка в детском саду, то он сделает все, чтобы она не затянулась.

- Но если мама ведет ребенка в сад, значит она априори настроена на успешную адаптацию.

- Она настроена, но может переложить это на плечи воспитателя. Например, будет сюсюкаться с ним два часа а воспитатель должен ребенка увести в группу. И у ребенка сформируется образ воспитателя, забирающего его у мамы. Ребенок, когда видит, что мама такая хорошая и не против с ним посидеть, а чужая тетя берет за руку и уводит от хорошей мамы, плачет, у него подсознательно складывается, что тут насильно уводят.

Надо договариваться, можно в виде игры — вот мы сейчас поиграем, ты зайдешь, а я уйду, а потом приду за тобой. Проговорить план действий. Даже маленький, он должен понимать, что мама работает, но обязательно придет, и они вместе счастливые пойдут домой. Мотивируйте с утра на то, что заберете в конце дня, настрой должен бытьположительным. По дороге в сад надо разговаривать, как хорошо пройдет день и ничего не скрывать, обращайте внимание на то, что все дети идут в сад. «А вот тот ребенок почему не идет в сад? Потому что он маленький. А ты у меня большой, ты уже в сад ходишь. Ты видел, тот малыш сидел плакал? Почему он плачет? Потому что он маленький, а ты у меня уже взрослый, ты уже в сад ходишь. Ты пойдешь, вкусно поешь, поиграешь, а мама сходит на работу, и мы с тобой вместе пойдем домой».

Вообще в утреннем расставании количество минут должно равняться качеству.

- Есть ли признаки, по которым родитель должен понять, что у ребенка «не пошел контакт» с коллективом группы или педагогом?

- Затянувшаяся адаптация. Три недели это максимум. Если он много болеет, то каждый раз адаптация начинается заново. Если ребенок много времени проводил с одной мамой и мало общался с другими. Если ребенок не отвык от соски и памперсов, то это тоже негативно влияет на адаптацию.

Еще большая ошибка у воспитателей, когда они сами затягивают адаптацию на очень долгий период. Надо смотреть, насколько контактный ребенок. В принципе, если он сегодня спокойно поиграл два часа, завтра можно время увеличить на час, послезавтра - до обеда, а через три-четыре дня оставить на обед. А если мы оставляем малыша на обед, у него зафиксируется, что он пообедал, а после обеда надо лечь спать. Он же будет на всех смотреть, а все покушали и идут спать. Может, он просто полежит, а может и подремать. Чуть пораньше проснулся - воспитатель позвонит маме, и мама его заберет. А на следующий день он уже спокойно пойдет спать. И мама его заберет после полдника. Таким образом, адаптация уложится в две-три недели.

Мамы часто спрашивают, что нужно, когда идем в детский сад. Мы отвечаем:

-ребенок должен прийти в детский сад без памперсов. Если не приучен к горшку, то мама приносит много сменной одежды. Ребенок должен учиться себя контролировать;

- ребенок должен прийти без соски;

- ребенок должен уметь держать ложку. Кушать мы научим, надо будет — докормим, но ложку держать он должен уметь. А ведь некоторые дети сидят и ждут, пока их покормят.

Поэтому еще раз повторю: родители играют большую роль в адаптации ребенка в саду. Еще в период адаптации нужно беречь нервную систему ребенка, пораньше укладывать спать. Врачи даже рекомендуют излишне плаксивым детям давать валериану.

В чужом помещении с чужими детьми и чужой тетей, конечно, всем детям хочется к маме, поэтому этот период и называется адаптацией.

адаптация

Комментарии

Отправить комментарий

Содержимое этого поля является приватным и не будет отображаться публично.
  • Доступные HTML теги: <a> <em> <strong> <cite> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <p> <span> <img> <div> <pp_img> <pp_media> <h2> <h3> <h4> <h5> <h6> <br> <blockquote> <table> <tbody> <tr> <th> <td>

Подробнее о форматировании